在学校，评上高级职称是一件不容易的事情。但是，只要你能做到以下6各方面，在职称晋升的路上，谁都拦不住你。

我在镇上一所中学教书。有一个学期，领导突然心血来潮，安排我去教师办公室点名（记录教师考勤）。这种差事虽然很轻松（每天点名三次，不用上课），但我觉得，我一个平头百姓，不应该去做这种与我身份不相符的事情，更不应该去得罪同事。经再三权衡，我婉言拒绝了。从此，学校领导就记恨我，说我不服从安排，不尊重领导。

在申报中高职称的过程中，我因此被绊住了两次。后来，经一位前辈指点，我终于踢开了绊脚石，晋升高级职称。

下面，我把自己的做法分享给各位同行和朋友，希望有所启发。

一、 认真备课，写出有质量的教案。写教案除了环节合理，重点突出，还要有化解难点的具体办法，把复杂的问题简单化。

二 、活跃课堂，让学生喜欢听你的课。课堂语言应该生动、形象、有趣，阐述问题应该联系学生熟知的、感兴趣的事例。

三、 多参加教研活动，做研究型教师。但凡学校有教研活动，都要积极参加，有条件时尽可能参与课题研究，经常撰写、发表教育教学论文。

四、抓好教学质量，用数据说话。力争让你的平均分、及格率、优秀率居于中上水平。这样的教学成绩，谁都否认不了。

五、积累荣誉，丰富成果。全方位积累荣誉证书，比如教学质量奖，学生参赛指导奖，个人赛教奖，德育工作奖，班级管理奖等，为自己增加更多的砝码。

六、写工作总结，要把自己任现职以来所取得的教育教学成绩充分展示出来。展示教育教学成绩，不能只说空话，所阐述的每个方面的成效，都要有事例或数据作支撑，用事实说话，才能让评委信服。

另外，如果有学校领导跟你过不去，在工作总结中，还要阐明自己与学校领导有隔阂，以及产生隔阂的原因。并指出，由于隔阂的存在，领导写的评语可能偏离实际，甚至可能有意损贬。这样，实际上就是提醒评委，请评委根据申报人的材料（如各种荣誉证、多年教学成绩数据等等），去辨别学校领导的评语是否实事求是。

做到以上几点，在职称晋升路上，你就能如愿以偿。